學生：“唐老師，唐老師，什么時候開始英語大闖關呀？”

 唐老師：“我們馬上就要開始啦！”

 學生：“哇！我們快回去準備吧！”

   2016年6月13日，遂寧卓同國際學校一年級的孩子們進行了一場英語學能展示大闖關。聽到“闖關”兩字，孩子們已經興奮不已，全都摩拳擦掌等著闖關吶！在闖關的過程中孩子們不僅展示了自己的英語交流能力與綜合能力，更從中體會到闖關獲得勝利的喜悅。

   這次的英語能力大闖關，主要是測試孩子用英語交流與思考的能力，展示孩子的綜合素質。從英語口語交際，看圖說話，才藝展示三個維度來檢測孩子的綜合素質。

   第一關，Oral communication 口語交際，孩子們能在一定情境下與測試老師流利進行口語交際。這旨在遠離“啞巴英語”讓孩子敢說英語，喜歡說英語。

   第二關，Picture description 看圖說話，孩子們根據老師出示的圖片，回答單詞，并說做與圖片有關的童謠，繪本故事。旨在展示孩子們孩子們思維力與拓展力，也提升了孩子們對英語的興趣。

  第三關，Show time 才藝展示，孩子們用最可愛的聲音唱著英語兒歌，用英語繪聲繪色的講著繪本故事，還有的孩子能流利的用英語做自我介紹。這關將孩子的英語綜合學科素養體現得淋漓盡致。

   “耶！這關我得到了3個章”一個小女孩在闖過第一關后偷偷給后面的孩子說。

孩子們闖關獲得勝利的喜悅表露無遺。

   本次英語能力大闖關，打破傳統能力測試方式，通過游戲的方式讓孩子們樂于其中，克服測試的緊張感，同時與陌生老師交流展示更是鍛煉了孩子的交流能力，這也體現卓同英語教學的特色——培養具有國際視野與素養的陽光大氣的卓同學子。

看圖說話我能行

口語交際So easy

自信洋溢在臉上

評委問什么我都能對答如流

這個小朋友的才藝展示一定征服了評委老師

英語歌曲我會唱

這個小朋友很有外交官的感覺

英語口語形象大使與評委合影

學會排隊與安靜等待也是一種國際禮儀

我自信我展示我成功

三關都通過啦，我收獲自信與喜悅

                                                                                                                                                  （撰稿：唐君    審核：石金梅）